一年级全部拼音跟读视频第9课,小学一年级语文拼音跟读视频

鼓励学生运用多种方法学习生词，增强识字兴趣，使识字、写文、读文和谐统一。课前准备1。制作多媒体课件。(老师)2。预习新单词，制作单词卡片。(学生)安排1课时。教学过程1、情境导入、揭示话题1。多媒体课件播放视频，感受夜晚的神秘与美好。(1)师生共赏视频在一起。多媒体课件伴随着悠扬的旋律，展示着夜晚迷人的景色。(2)提问:告诉我你看到的是怎样的一个夜晚。

教学目的1。认识九个新单词“本、想、者、醉、狗、吠、猫、跳和再跳”。他会写“游、守、书、本”四个字和“一本书”两个字。2.流利地朗读课文，背诵课文。3.教学重点:识字，引导学生带着感情读课文。通过朗读，激发学生对书籍的兴趣，培养学生阅读的习惯。教学时间:2学时。准备新单词、单词卡或教学挂图进行教学。教学过程(1)读写。1.识字。

教师:用生字卡和“开活车”的方式点名读，看谁读对，激发学生识字兴趣。(2)重点指导“嘴、狗、猫”三个字的发音，发现不准确及时纠正。(3)谈谈自己的识字方法。(4)教师要通过多种方式启发学生记忆字形。比如“最”这个词，可以启发学生:这个词我们知道哪些词？让学生将其分解为三个熟悉的单词:“日语、耳朵和再次”，以帮助他们记忆。

[# 1 年级#引言]这篇课文《影》用简洁、生动、形象的语言介绍了影与人密不可分的特点。读起来亲切自然，活泼俏皮。该课程的教学设计以素养为基础，旨在把握学生的认知特点，营造生动有趣的素养氛围，让学生在主动的自我发现和自我实践中学习和运用知识，培养学生的创新思维和求异精神。以下未整理(人教版:小学1 年级第一册第九课影子)，希望对你有所帮助。

(老师)2。预习生词，在父母的帮助下，以自己为中心，在不同的地方区分前后左右。(学生)安排2课时。教学过程中的第一堂课。游戏介绍和主题介绍1。课前运动会:男生女生们，我们去操场玩“踩影子”的游戏好吗？在踩影子的过程中，大家要注意观察，思考:你发现了什么？你感觉如何？2.师生一起做游戏，引导学生边玩边观察，启发学生发现阴影的特征。

【设计意图】根据新课程的要求，本案例致力于构建开放、动态的语文课堂，努力实施自主、探究、合作的学习方式。多媒体辅助教学贯穿始终；明确提出小组学习的阶段目标并进行检查；查词的方法多样有趣；在实践活动中充分激发孩子的合作意识和竞争意识，开阔学生的视野，锻炼学生的表达能力和组织能力，使语文的工具性和人文性得到很好的统一。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.明白鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。【学习重点】能读会写，正确、流利、有感情地朗读课文。【学习难点】理解“焦虑，仿佛”这几个字，背诵课文，培养爱鸟的意识和情感。【课前准备】多媒体教学课件，生词卡，头饰，学生坐学习小组。【学习课】两个课时。【教学过程】第一节课，1。播放动画以激发兴趣。1.老师播放小鸟孵化的多媒体动画课件，观察。

回答你想问什么？小学一年级 拼音很难教。总是要让学生在简单单词的基础上认识声母和韵母，并记忆拼音表。Youku.com视频:好学拼音第113节教学简单有趣视频。第16 -3节包含详细的方法。买一套拼音卡，最好有图片，有语调准确的老师。孩子的学习兴趣还没有完全建立起来。妈妈在指导他学习的时候拼音，不要刻意问孩子一定要学多少知识。

所以妈妈们要学会正确引导孩子学习拼音，帮助孩子“突破”拼音“困难”，树立孩子学习的信心和兴趣。妈妈的妙招1。唤起孩子对拼音学习的渴望。妈妈可以通过各种方式激发孩子对拼音学习的欲望。比如，当孩子看动画片或给他读故事书时，妈妈可以引导他记住自己喜欢的动画片的名字或故事书里自己喜欢的人物，并提醒他:“如果你学会了拼音，就不需要妈妈教你读书了，你可以自己读故事。

233人教版小学I 年级语文上册(谢老师62讲)链接:摘抄代码:tkvp1 年级语文(部版)|1语文赠品|1语文试题[部版] |1语文阅读[ 1 年级语文教学上册II 视频(部版)|最新语文pdf|部版I 年级中文阅读全书 063杨壁虎老师借尾(二)。mp4|062杨老师壁虎借尾(1)。mp4|061杨老师Glug (2)。mp4|060杨老师Glug (1)。mp4|059杨老师棉花女(2)。mp4。

initials:bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw(23)标准发音:b上面回答的两个人很可能不是父母。苏版是学校要求的，如果你把其他版本交给孩子，他们学到的东西和课堂上学到的完全不一样。别的孩子可以，你的孩子不行，你能感觉好点吗？我也在找，但是找不到。我只需要一个MP3播放器，视频没关系。全国拼音是中文拼音，都一样，为什么只有苏联版本？网上搜一下拼音 视频，就可以了。